La reforma

La reforma

domingo, 27 de enero de 2013

Publicacion metacognitiva

Cuando llegue al curso me imaginaba que íbamos a aprender estrategias o metodologías en base a realizar o conocer material didáctico elaborado por nosotros que manejamos con los niños en el aula, pero mi sorpresa fue mucha al saber que se iba a enseñar a trabajar la clase de historia con las habilidades digitales, en este caso con la elaboración de un blog en donde se pondría todo lo que se espera que se haga con los alumnos en la clase.

      En lo personal yo no sabia que era un blog, y por lo tanto nunca había elaborado uno, al principio fue muy complicado y estresante ya que los términos manejados nunca los había escuchado y además la falta de internet en el aula hizo esto aun más complicado.

En este curso aprendí a abrir mi cuenta en gmail, que tampoco sabía que era, ya en gmail abrí mi blog, el cual se tiene que ir uno a la barra de google y dar clic en más, ahí busca uno la palabra blogger y es ahí donde uno puede crear sus blogs, ya dentro del aprendí a publicar en  el con las entradas, que están en la parte derecha de la computadora, así como para diseñar y pegar gadget utiliza uno el icono de diseño, en el cual puede agregar videos, ligas, enlaces, imágenes utilizando los gadget y ahí dentro uno elige la barra de video si es que quiere agregar uno, o enlaces en la lista de enlaces, así como también imágenes, fotografías y textos.

También dentro del diseños se puede editar lo ya publicado o agregarle aun cosas más.

Solo con el paso del tiempo y usando más el blog se aprenderán más cosas nuevas y perdiéndole el miedo a moverle a la computadora, y solo así, con la práctica, se mejorara el uso del blog y se podrá utilizar como una herramienta más para la enseñanza de cualquier asignatura y  dar este conocimiento del uso de los blogs a nuestros alumnos para que ellos también se sumen a las nuevas tecnologías.


En lo que respecta a la enseñanza de la historia en el tema de Llas leyes de reforma” se llegó en equipo a lo siguiente.
 


A partir de la edad media, que ocurrió de manera tardía en América, la Iglesia acumuló un poder que contrastaba con el poder del Estado.

Al lograr la Independencia nuestro país luchó por establecer un estado de derecho, sin embargo, el poder fáctico de la Iglesia siempre fue  un obstáculo.

Las Leyes de Reforma pretenden entregar al estado funciones tan importantes como el registro de nacimientos, muertes y defunciones así como quitar a la Iglesia los grandes latifundios ociosos que por tanto tiempo los acaparó.

Actualmente no tenemos un estado en el que la iglesia lleve estos registros, más bien me parece compatible con la capacidad de gobernar que tiene el Estado.

Aún observamos algunas reminiscencias de aquellas prácticas, en el matrimonio religioso, el registro de la primera comunión, registro de la confirmación, etc., que persisten como prácticas realizadas por la iglesia.

Conceptos y creencias iniciales de la narracion


           Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar y tiempo determinado. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

         Narrar es por sí mismo tener el conocimiento de las causalidades que fueron desencadenado los eventos, qué fue lo que surgió primero o sea de donde se origina todo y hacia dónde se dirige o en qué culmina toda la sucesión de narraciones. Tomando en cuentas estas premisas para su aplicación en la enseñanza-aprendizaje de la Historia, esta herramienta debe ejercitarse al involucrar capacidad de diálogo, interpretación, análisis, síntesis y redacción principalmente, para lograr en el alumno que cree imaginaciones sobre lo narrado,  entonces se debe buscar acontecimientos de interés que promuevan la posibilidad de realizar representaciones de la realidad pasada y construir el conocimiento sobre lo sucedido y si es posible dramatizar esos hechos del pasado para que la enseñanza-aprendizaje sea aún más nutritiva y de interés para ellos.

Reflexion sobre el blog "Conceptos y representaciones personales"


Reflexión sobre modificaciones en conceptos y representaciones personales, en el blog.

·         Conceptos que se adquirieron durante este curso de historia y no conocía fueron para empezar el gmail, no sabía que era, y ya dentro de el la elaboración de un blog, que al igual que lo anterior nunca había elaborado uno, además desconocía en su totalidad lo que era un blogger, gadget, el diseño de un blog, como subir imágenes, videos y publicaciones dentro del blog, como copiar y pegar ligas en el blog, obviamente todavía me falta conocer muchos conceptos más, pero creo que lo elemental ya lo conozco y solo durante la práctica y explorando el blogger aprenderé con el paso del tiempo más cosas que me ayudaran a tener una herramienta más de estrategia para la enseñanza no solo de la historia sino de otras asignaturas.

·         En lo que respecta al tema de historia “Leyes de reforma” los conceptos que desconocía fueron las 7 leyes, las bases organicas de 1846, además yo solo me enfocaba al punto de vista de los liberales y no conocía o no había investigado muy a fondo como vivieron la reforma los conservadores y la iglesia, como estas reformas afectaron a ellos y su privilegios con los que gozaban.

sábado, 26 de enero de 2013

Reflexion de las entrevistas de un abogado, maestra y sacerdote


¿LAS LEYES DE REFORMA, FUERON BENÉFICAS O PERJUDICIALES?

ENTREVISTAS

 

Para este trabajo, se hicieron tres entrevistas, con el propósito de tomar las diferentes concepciones que se tienen sobre un tema.

Podemos concluir que un tema tan polémico como el de la leyes de reforma puede ser abordado desde diferentes puntos de vista que nos amplían el panorama y que nos permiten tener una visión extensa y a la vez mas especifica de dicha situación.

En el ámbito local se conjugan intereses  como los que representaban los  grupos en pugna, identificados como liberales, y conservadores; los primeros pedían una república federal, y los segundos una república centralista, que en su mayoría pertenecían al clero y al sector militar.

                Dentro de lo nacional, dichos grupos mantenían una situación de inestabilidad política y económica, generada por los constantes movimientos armados.

Internacionalmente, esta situación fue aprovechada por los intereses expansionistas de una potencia extranjera como lo era Francia, quienes justificaban su intervención en aras de una estabilidad política, de un país en caos.

En estas entrevistas hubo tres puntos de vista diferente ya que cada uno respondió conforme a lo vivido y estudiado, ya que las respuestas del abogado fueron  apegada a leyes, las respuestas del  sacerdote apegada a la iglesia y conforme la afectación que esta tuvo en aquel tiempo y la maestra respondió lo más parcialmente que se pudo ya que ella no se inclina hacia ningún lado.

viernes, 25 de enero de 2013



Las leyes de reforma
Situación problema
Listado de preguntas
Conceptos centrales
Listado de documentación
Consignas y misiones
1.- ¿Las leyes de reformas fueron  benéficas o perjudiciales? Benéficas
2.- ¿A quién beneficiaron o perjudicaron las leyes de reforma? Beneficiaron a los pobres y perjudicaron a los poderosos.
 
3.- ¿Quién promulgo las leyes de reforma?  Benito Juárez
4.-  ¿Era pacifica la situación en la que se encontraba el país en el siglo XIX?  No, ya que estaba en constante cambio, porque había diferentes tipos de opiniones entre los liberales y los conservadores
5.- ¿Cuáles fueron las leyes de reforma? Quitarle los privilegios al clero y a los militares.
6.- ¿Por qué se promovieron las leyes de reforma? Para  beneficiar a los pobres
7.- ¿Por qué el clero estaba en contra de las leyes de reforma? Porque separaba la iglesia del Estado.
8.- ¿ La postura de la iglesia era en contra de la leyes de reforma? Si
9.- ¿Habrá una reforma que beneficie a todos los habitantes de un país? No, siempre perjudicaran a las personas  que ya tengan intereses creados antes de la reforma.
 
Mediante la expedición de estas leyes y decretos se logró en México la separación Iglesia-Estado. []La nueva constitución polarizó a la sociedad, en diciembre de 1857 los conservadores desconocieron al gobierno y a la nueva carta magna mediante el Plan de Tacubaya,  ya que estas leyes limitaban la cantidad de dinero que los sacerdotes recibían de su párrocos ya que hizo ilegal al cobro del diezmo, también obligo a la iglesia a vender todas su propiedades, a si mismo las corporaciones eclesiásticas y militares perdieron  autonomía con el gobierno y le quito a la iglesia el registro de nacimientos, muertes, matrimonios y lo empezó a llevar el estado,lo cual dio inicio a la guerra de Reforma o de los tres años. En donde los conservadores defendían sus ideales.
 
Se formaran 2 equipos para tener un debate, unos serán los conservadores y otros los liberales y cada uno defenderá su  punto de vista.
Harán individualmente una historieta sobre las leyes reforma.